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“惊喜”来得太突然，我该怎么应对这类“中奖”事件呢？ 6月11日上午，在武昌工学院艺术与设计学院的英语课中，授课老师李卉借用“大屏幕滚动抽奖”方式来点人答题，让该班同学纷纷自嘲“惊喜”连连，整节课无睡点。 “本以为最后一堂课会轻松点，谁知老师用“滚动抽奖”的点名方式，让我清醒地认识到‘**远未成功，童鞋们仍需努力’。”据该班学习委员胡凡介绍，刚开始上课时，一切如常，等到老师提问时，见没人主动回答问题，李老师便打开“大屏幕滚动抽奖”软件，然后风趣地说：“中奖的同学来发表一下感言。”随即，大屏幕中全班90名同学的名字滚动起来。“停！”李老师点停了大屏幕，团支书潘蔓蕾被第一个点名答题，其他同学如释重负。“好紧张，这是证明人品爆发的时刻”课后，一位男生仍心有余悸。 对于“抽奖点名”的提问方式，同学们多持认同态度。视觉传达专业的黄瑜同学说：“这种点名方式很新颖，就像现实版的‘点读机’，大家害怕答题出错，都会认真听讲。” “艺术类学生对英语学习有些抵触情绪，上课互动性较差。用这个办法点名更公正，可以消除老师的主观性，还能让不少学生上课从‘低头党’变为‘抬头族’。”在谈及设计点名软件的用意时，李卉老师说。 |
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